疫情之下，我们度过了一个不平凡的学期，孩子们复学两个月后又回到了家长们的身边。经过一个漫长寒假的考验，很多家长一听到又放暑假了，心里就犯嘀咕，有点犯愁，不知道怎么和孩子相处，在此，我给家长们提几点建议：
调整心态静心陪伴
首先，家长们要明确，假期是您和孩子难得的相处机会，不是一种负担，根本用不着去犯愁，只要你放平心态去面对，一切都将是幸福的。说到这，很多家长可能觉得不认可，我没觉得幸福啊？我觉得，你的不认可，主要原因有两个：一是孩子突然长时间在你身边，打乱了你正常的生活节奏，让你不适应。二是家长对孩子的主要意愿是学习，孩子在家一不学习就违背了你的想法，你就有怨气。这些问题冲突时间久了你就不耐烦了，就开始唠叨，就发脾气，自然就觉得不幸福了。作为家长，在遇到这些问题时，要主动自我调整，不要去强求孩子适应你，而是你要适应孩子，放平心态，静心陪伴。在此我提醒三点：一是学校要求你监督孩子的学习，不是要求孩子整天学习，除了学习之外，有很多实践活动需要参与，学习不是假期的主要活动。二是学校要求孩子利用假期开展大量的阅读活动，这需要你的陪伴。这个陪伴是指，孩子在阅读时你也要尽量的在一边看点书，哪怕每天就那么一小时，也是一种高质量的陪伴，而不是关上门来让他在里面读书，你在外面玩手机、看电视，甚至花天酒地。家长要为孩子创设一个良好的读书学习环境。三是学校不让学生做的事，家长在孩子面前一定不要做。我们常说“己所不欲勿施于人”，你控制不住的事，强迫孩子去控制是错误的，家长首先要按要求去做到。你譬如说：学校不允许孩子沉迷于网络游戏，而你却偏偏在孩子面前玩的不亦乐乎，孩子能不效仿吗？即使他守着你不玩，背后也会偷着玩。所以，假期的到来，家长首先要进行自我调整，以良好的姿态和行为陪伴孩子渡过一个充实而有意义的暑假。
用心交流漫步人生
很多家长反映，无法和孩子交流，交流也不听，所以就把与孩子交流的事全部委托给了老师。一句“我说他不听，老师一说他就听”，就把自己该履行的义务推卸的一干二净了，以至于孩子在家里与父母闹情绪也要老师来调解，孩子耍性子任性也要老师去管教，这些其实都是家长平时与孩子交流太少导致的。假期的到来，让家长们有了和孩子长期交流的机会，我们要珍惜这些机会，利用好这些机会，与孩子们做一个深度交流。很多家长与孩子交流时，很快就谈崩了，起不到应有的效果，这其中主要的原因是交流的方法不对。很多家长发现孩子出现问题时，与孩子交流不自觉的走了如下三部曲：压住火性耐心谈，谈不到一处去就训，训毛了就打。三部曲演完了，一个泪两行，一个气满堂，最终以失败收场。这样的交流只能是让亲子关系越来越差，不了了之。我认为，我们要把常规的坐下来谈改为动起来谈，坐下来谈有点太严肃，容易激发情绪，激化矛盾，不如在晚饭后约着孩子一起去散个步，边走边谈，在漫步中说说笑笑，逐步将双方的观点在自觉不自觉地谈笑间表达出来，在轻松的环境中谈话容易达成共识，解决问题。如果在漫步交流中出现观点冲突，家长要学会及时转移话题，不要将这种和谐的氛围破坏了，急不在一时，再找合适的机会进行渗透和交流，学会经常这样做，我相信总会有机会解决问题。另外特别提醒的是，这种谈话最好男女有别。孩子在小学毕业前最好是女家长参与多，男家长参与少，因为这个时期的母爱更容易打动孩子。进入青春期以后，最好是男家长参与多，女家长参与少，因为这个时期的孩子开始厌烦妈妈的唠叨，而唠叨又是这个时期女家长的通病，不好控制，这个时期孩子更多需要的是父亲带来的安全感和亲近感。
躬身示范修身养性
家长是孩子的第一任老师，你的言传身教对孩子的影响极大，不客气的讲，有什么样的家长就培养什么样的孩子，这就是我们常说的“家风传承”。家风传承要学会甄别，好的要传承，不好的东西就要改掉，特别是在孩子面前，不要将你的不良习气展现给孩子，否则，你的孩子还会将这些不良的习气传承下去，你由此吃过的亏不久的将来会在你的孩子身上再次重演，所以，家长在培养孩子的道德修为时，躬身示范是关键。陪伴孩子的过程是给孩子修德正身的过程，要做孩子们的好榜样，不可肆意妄为。一个开口就满口脏话的家长不可能带出一个文明的孩子；一个动不动就抬手打人的家长不可能带出一个老实孩子；一个在家庭社会蛮不讲理的家长不可能带出一个明事理的孩子。另外，孩子生活在一个复杂的社会中，或多或少会受社会上一些不良习气的熏陶，出现一些不良行为，家长在陪伴孩子的过程中要注意观察，一旦发现要及时予以修正。修正孩子的不良行为要注意方法，尽量不要在外人面前去训斥，因为孩子是有自尊的。家长在外人面前教育孩子的效果极差，甚至适得其反，孩子内心的反抗要比表面的顺从强烈的多。最好的办法是在事后，找个合适的机会和孩子推心置腹的谈谈，讲明为什么不对，怎样才是对的，让孩子从内心认识错误的根源，让他在以后的行动中去改进。所以，在假期里，家长要躬身示范、修身养性，培养孩子良好的道德情操。
体验生活感知劳动
每一个孩子最终都要走向社会，自食其力，所以，在他的成长过程中一定要有对生活的体验，对劳动的感知。没有什么比生活更能考验人的，也没有什么比劳动更能教育人的。体验生活才能感知生活的艰难，动手劳动才能体会劳动的艰辛。现在的孩子，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，太过安逸导致孩子不知感恩，稍有不从就埋怨家长无能。教育家陶行知曾经编过一首儿歌：“流自己的汗，才能吃自己的饭,自己的事你得自己干”，说的就是在劳动中学会生存、学会生活。所以，在假期期间，一定让孩子参与家务劳动、社区服务活动，有条件的参加一些力所能及的生产劳动，这个劳动不是可以参与，是必须参与！家长在这方面要监督执行，不能让孩子以各种理由推脱劳动。孩子在家要学会自己洗衣服，学会做家务；在农村生活的学生一定要参与农业生产劳动，沾一沾泥土，做一做最原始的生产活动，体验“什么叫来之不易”。通过劳动教育培养孩子的生活自理能力，让孩子从劳动中发现生活的苦、生活的难和生活的美，也让孩子在劳动中体验收获的快乐。
家长朋友们，假期已经到来，与孩子相处相伴的时光不容错失，我们应该利用好这段时光，培养孩子良好的人生观、世界观和价值观。给孩子一个真实的生活，培养孩子独立生活的能力和感受生活的能力。
（作者：蔡风虎系安丘市职工子弟学校党总支书记、校长）
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